خطة تعليم فردية (IEP)

يمكن أن تتضمن خطة التعليم الفردي (IEP) مهارات التعلم الأساسية مثل التقليد، والمطابقة، واتباع التعليمات، والانتباه المشترك. وقد تتناول أيضًا المجالات الأكاديمية (القراءة، الكتابة، الرياضيات)، ومهارات التواصل (اللغة التعبيرية والاستقبالية)، والتفاعل الاجتماعي، والتنظيم العاطفي، ومهارات الحياة اليومية، والتنسيق الحركي، ومهارات اللعب والترفيه، والأهداف السلوكية، والاستعداد للاستقلالية. كل خطة مصممة لدعم تقدم قابل للقياس وذو معنى عبر هذه المجالات.

خطة التعليم الفردي (IEP) هي خطة مكتوبة ومتعددة التخصصات يجب أن تحتوي على هذه المكونات المعترف بها فيدراليًا كحد أدنى:

1. المستويات الحالية للإنجاز الأكاديمي والأداء الوظيفي (PLAAFP)
   • وصف موضوعي لنقاط القوة والضعف وملفات التعلم الحالية، مستمد من الاختبارات الموحدة، والقياسات القائمة على المناهج الدراسية، والملاحظة المباشرة.
2. الأهداف السنوية القابلة للقياس
   • أهداف محددة وقابلة للقياس الكمي لكل مجال (مثل، فهم القراءة إلى 70 كلمة في الدقيقة بدقة 95 %؛ بدء التفاعل مع الأقران في 4 من 5 فرص).
   • معايير قصيرة المدى عندما يخضع الطفل لتقييمات بديلة أو يحتاج إلى مؤشرات تقدم دقيقة.
3. التعليم المصمم خصيصًا وإجراءات اكتساب المهارات
   • تحليلات المهام، التسلسل، تسلسلات التوجيه، وجداول التعزيز التفاضلي المستندة إلى أبحاث تحليل السلوك التطبيقي (ABA).
4. الخدمات والدعم ذو الصلة
   • دقائق علاج النطق واللغة، والعلاج الوظيفي، والعلاج الطبيعي المرتبطة مباشرة بأهداف خطة التعليم الفردي (IEP).
   • التكنولوجيا المساعدة وأنظمة التواصل المعزز والبديل (AAC) التي تتراوح من نظام تبادل الصور (PECS) إلى أجهزة العرض الديناميكية – عندما تظهر البيانات أنها تحسن الوصول إلى المنهج الدراسي.
5. المساعدات التكميلية، التسهيلات، والتعديلات
   • جداول بصرية، أدوات تنظيم حسي، مقاعد مفضلة، وقت إضافي، أو مهام ذات عبء مخفض – يتم اختيارها عبر التقييم الوظيفي لمتطلبات الفصل الدراسي.
6. بيان البيئة الأقل تقييدًا (LRE)
   • تبرير قائم على الأدلة لأي وقت يقضيه خارج التعليم العام، وخطة لزيادة الإدماج عند تحقيق معايير الإتقان.
7. مراقبة التقدم والإبلاغ
   • جمع البيانات المستمر (مثل، اختبارات المناهج الأسبوعية، أخذ عينات الملاحظة المباشرة) المخطط على رسوم بيانية لاتخاذ القرار.
   • تقارير تقدم رسمية للعائلات على الأقل بنفس وتيرة بطاقات التقارير، مع تعديلات تعليمية في منتصف الدورة يتم تفعيلها عندما يقل النمو عن الخط المستهدف.